Продвижение «Зеленого Пакета для ЦА». Алматы-Бишкек-Душанбе

РЭЦЦА подводит итоги национальных семинаров по использованию “Зеленого Пакета для Центральной Азии” в общеобразовательных школах Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана

Образование для устойчивого развития (ОУР) – это новый приоритетный элемент стратегии развития большинства развитых стран. Несмотря на то, что Центрально-азиатские государства активно участвуют в продвижении ОУР в свои образовательные системы, им еще предстоит провести ряд масштабных мероприятий для того, чтобы образование на практике стало реально действующим и востребованным инструментом достижения устойчивого развития.

ОУР представляет собой комплексную инициативу, выдвинутую и поддержанную ЮНЕСКО через реализацию Декады ООН по ОУР (2005-2014 годы) и разработку региональных стратегий ОУР (УЭК ООН, АТР, и др.). Продвижение ОУР в политические образовательные документы и практическую деятельность на всех уровнях образования, должно осуществляться как на уровне лиц, принимающих решения, так и на местном уровне – в школах, университетах, клубах, НПО и др. организациях формального и неформального образования.

Интерес к ОУР и современным образовательным технологиям еще раз подтвердился в ходе серии национальных семинаров для учителей средних школ, проведенных РЭЦЦА в сотрудничестве и при поддержке Кластерного Бюро ЮНЕСКО для ЦА в период с 19 по 27 мая 2011 года. Тренинги проходили в Казахстане, Кыргызстане и Таджикистане в рамках проекта под названием “Национальные семинары-тренинги по использованию Зеленого Пакета для Центральной Азии в общеобразовательных школах Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана”.

РЭЦЦА в консультациях с филиалами РЭЦЦА и РГ проекта произвел отбор тренеров для проведения семинаров в трех странах ЦА, по 2 тренера в каждой стране из числа экспертов по ОУР, прошедших ТоТ по использованию «Зеленого пакета для ЦА» для тренеров ЦА в Астане т Алматы в сентябре и ноябре 2010 года соответственно:

Казахстан — Ирина Игнатович (ООЦКИ «ЭкоОбраз»), Людмила Куртавцева, (ОО «Отражение»),
Кыргызстан – Жылдыз Дуйшенова (ГосАООСЛХ) и Елена Шилоносова, (НПО «Акмена»),
Таджикистан – Светлана Унру (НПО «Маленькая Земля») и Нозимджон Раджабов, (г. Худжанд).

В период с января по апрель 2010 года были отобраны пилотные школы и учителя школ для участия в данном проекте и, соответственно, в национальных семинарах в каждой стране. Главные критерии участия в проекте были следующие:

· Участие в процессе апробации «Зеленого пакета для ЦА»,
· Обладание определенными навыками работы с мультимедийными материалами,
· Наличие в школе возможностей для использования, поддержки и продвижения современных мультимедийных материалов,
· Участие в ТоТ для тренеров ЦА и национальном семинаре для учителей РК по использованию «Зеленого пакета для ЦА» в 2010 году,
· Опыт участия в экологических и образовательных проектах, в том числе, проектах РЭЦЦА,
· Заинтересованность учителей в работе с современными образовательными и методическими материалами,
· Заинтересованность руководства школ поддерживать и внедрять инновации в систему среднего образования,
· Участие в проектах эко-школы, школы ЮНЕСКО и др.

В ходе семинаров выяснилось, что желание адаптировать и внедрять лучшие инновационные практики по ОУР в ЦА присуще не только для сотрудников образовательной сферы ЦА, но и является предметом интереса международных организаций, учителей средних школ ЦА, институтов повышения квалификации и всего гражданского общества.

Несмотря на свою загруженность, последние звонки и выпускные балы в конце мая, преподаватели школ нашли время, чтобы совместно обсудить необходимость внедрения такого образовательного ресурса как «Зеленый Пакет для Центральной Азии» в практику школьной жизни, поделиться интересным опытом и находками в плане преподавания различных предметов для различных групп учеников.

Участники семинаров в 3-х целевых странах ЦА — Казахстане, Кыргызстане и Таджикистане обсудили итоги апробации «Зеленого пакета для Центральной Азии» в пилотных средних школах ЦА и обменялись лучшими практиками преподавания различных предметов в общеобразовательных школах с использованием данного ресурса, а также подтвердили тот факт, что “Зеленый пакет” является уникальным интерактивным ресурсом для продвижения ОУР.

Все участники семинаров получили диски с «Зеленым Пакетом для ЦА» и пособия для преподавателей с примерами уроков, подготовленных на основе «Зеленого пакета», которое было дополнительно разработано в рамках проекта и презентовано во время семинаров.

По окончании семинаров были обсуждены и приняты документы, резюмирующие принятые участниками решения – РЕКОМЕНДАЦИИ участников семинаров. Несмотря на национальные особенности и различия, преподаватели оказались единогласными в своем решении. Прежде всего, было принято решение о том, что такой ресурс как «Зеленый пакет для ЦА» требует дополнительной финансовой поддержки на его продвижение в целевых странах ЦА не только со стороны лиц и организаций, инициировавших проект, но и со стороны самих государственных органов. Кроме того, участники семинаров были единодушны во мнении, что этот интерактивный ресурс должен получить широкую информационную поддержку на пространстве всего ЦА региона и даже шире.

В свою очередь, национальные особенности и приоритеты ЦА стран призывают к адаптации «Зеленого пакета для ЦА» и его переводу на языки стран региона. Стоит отметить, что для большей и долгосрочной эффективности данной инициативы, необходима соответствующая квалификационная подготовка преподавателей как школ, так и педагогических университетов. В связи с этим, участники семинаров обратились за помощью в национальные институты повышения квалификации с просьбой включить в планы и программы курсовой подготовки педагогических кадров изучение данного образовательного ресурса как инновационного комплекса в формировании экологического мировоззрения в условиях устойчивого развития.

Участники семинаров также сошлись во мнении, что для эффективного и регулярного использования ресурса «Зеленый пакет для ЦА», необходимо поощрять и оказывать поддержку образовательным учреждениям, активно внедряющих данный методический комплекс путем включения в стратегические планы развития МОН и МООС ЦА стран, а также проводить регулярные конкурсы, конференции и семинары различных уровней для учащихся и учителей.

Таким образом, национальные семинары позволили включить в сегодняшнюю повестку дня целый ряд вопросов, сопровождающих внедрение такого ресурса как «Зеленый пакет для ЦА», которые, в первую очередь, требуют непосредственного и активного участия ЦА государств, как главных партнеров проекта, заинтересованных в устойчивом развитии Центральной Азии.

Tatiana Shakirova
Manager of Education for Sustainable Development Programme,
the Regional Environmental Centre for Central Asia