Именно учителя играют центральную роль в развитии образования для устойчивого развития!
В этом убеждена международный тренер и советник по трансформационному обучению, консультант GIZ (Германия) Вера Квитманн.
Справочно. Вера Квитманн имеет степень магистра в области образования и более чем 10-летний профессиональный опыт работы в международных организациях. С 2019 года она работает с образовательными учреждениями Кыргызстана в рамках немецкого сотрудничества в области развития.
В течение последних 4 лет Вера Квитманн работала в GIZ вместе с Camp Alatoo и многими педагогами. Вместе они разработали учебные пособия, проводили тренинги во всех 7 областях КР для более чем 440 учителей, а также тесно сотрудничали с 4-мя педагогическими институтами (РИПКиППР, КГУ Арабаева и ОшГЦ). Также с КАО для интеграции ОУР в учебные программы.
«Цель нашей работы состояла в том, чтобы повысить осведомленность о том, как правильно использовать природные ресурсы, чтобы не навредить экосистеме и сохранить ее для будущих поколений,- сказала она, выступая на Педагогической конференции в Бишкеке, — Уже сегодня учителя должны укреплять в своих учениках понимание и важность устойчивого развития для формирования будущих компетенций. Нам необходимо наращивать потенциал педагогов, задействованных в ОУР, направляя и поддерживая их в процессе трансформации».
Эксперт проанализировала сегодняшние обучающие программы и пришла к выводу, что обучение в школе часто бывает линейным и определенным, а все мы часто делаем о. что нам привычнее, но не то, что надо для сохранения окружающей среды. Скажем. Использование пластика стало привычным, хотя каждый слышал и знает о его вреде для окружающей среды.
Но такие привычки не помогут человеку решать многие вызовы, уже стоящие перед человечеством. По мнению Веры Квитманн, надо внедрять трансформационное обучение: оно даст новый взгляд на ставшее привычным. «И сегодня я хочу сказать, что может изменить ситуацию. Это образование для Устойчивого развития. Но чтобы оно действительно продвигалось вперед, надо захотеть всем нам стать частью процесса решения».
И тут практический пример должен подать педагог!
Современное общество нуждается в высокопрофессиональных педагогах, экологических лидерах, экспертах и тренерах, обладающих передовыми знаниями, навыками и компетенциями для реализации Целей Устойчивого Развития (ЦУР). Только такие педагоги способны подготовить учащихся, впоследствии способных принимать решения в кризисных ситуациях.
Пока что в регионе Центральной Азии ОУР только набирает обороты. При поддержке международных организаций проводятся многие мероприятия на тему важности перестройки традиционных методов преподавания на инновационные.
Одним из таких мероприятий стала Педагогическая конференция, организованная GIZ, ЮНЕСКО в партнерстве с Министерством образования и науки КР при поддержке Федерального министерства экономического сотрудничества и развития Германии (BMZ) и правительства Эстонии, а также представителей гражданского сектора – ОФ «САМР Алатоо» и ОФ «Агентство по гарантии качества в сфере образования «EdNet».
В рамках работы конференции с участием представителей профильных министерств и ведомств, образовательных учреждений и педагоги из всех регионов Кыргызской Республики, а также Казахстана и Узбекистана, международных экспертов и партнеров по развитию Посол Эстонии в странах ЦА Тоомас Тирс высказался о важности ОУР, назвав Устойчивое развитие «темой любви и заботы о нашей природе, которая понятная для всех людей и особенно для детей». Если Кыргызстан и страны региона делают только первые шаги в этом направлении, то образовательная система Эстонии была ориентирована на ОУР последние 20 лет.
А вот 3 элемента, на которых Вера Квитманн заострила внимание, указав, что ей они показались чрезвычайно важными при внедрении ОУР.
Организаторы конференции призвали педагогов стать рефлексивными. «Рефлексивный учитель — это думающий, анализирующий, исследующий свой опыт профессионал. Это внимательный слушатель, умный наблюдатель, проницательный собеседник. Это “вечный ученик своей профессии» с неутомимой потребностью к саморазвитию и самосовершенствованию»,- сказала профессор МУЦА Ирина Низовская.
Во время конференции участники обсудили вызовы в сфере устойчивого развития, включая управление природными ресурсами, изменение климата, потерю биоразнообразия, конфликты, различные формы дискриминации и решающую роль образования в качестве эффективного инструмента для достижения ЦУР. Также педагоги укрепили профессиональное сотрудничество и обменялись практическим опытом.
Ирина Байрамукова
