ОБУЧАЮЩИЕ ИНИЦИАТИВЫ ПО ВОПРОСАМ СОХРАНЕНИЯ ДИКОЙ ПРИРОДЫ
В Сангвор, Республики Таджикистан прошли открытые уроки по вопросам важности сохранения дикой природы и благополучия человека. Основные участники организованных открытых уроков учащиеся старших классов средних школ района Сангвор и их преподаватели.
Открытые уроки прошли по инициативе проекта по восстановлению экологического баланса горно-лесных экосистем на территории заказника Сангвор, посредством сохранения лесного генофонда и внедрения устойчивых практик по его использованию, осуществляемого ОО «НООСФЕРОЙ» в рамках Программы по сохранению редких животных и уникальных природных территорий «Очаг биоразнообразия в Центрально-Азиатском горном регионе», которая координируется Центрально-Азиатской программой WWF и финансируется Партнерским фондом сохранения ключевых территорий биоразнообразия (CEPF).
Информационно-обучающие мероприятия для школьников были приурочены к Международному дню снежного барса, который ежегодно отмечается 23 октября. Помимо новой и интересной информации о редком хищнике, школьники также узнали много нового о других представителях дикой природы Сангворского района, в особенности заказника «Сангвор».
Первый обучающий урок прошел в школе № 9 района Сангвор, где общее количество учащихся составляет 233 учеников. В обучающем семинаре принимали участие 28 школьников из 9-11 классов, директор школы Акмалов Джума, преподаватель школы Додов Абдурахим, а также представитель отдела образования района Кандаков Нурмахмад. Второй урок был организован в школе № 4 в селе Ёзган данного района, где приняли участие 25 учеников-старшеклассников, директор школы Раджабова Ширмохи и преподаватель школы Шарифходжаев Абдулхаким.
Главная цель прошедших открытых уроков заключалась в повышении уровня знаний школьников и их наставников в вопросах охраны ресурсов дикой местной природы и их разумное использование в будущем. Особенно, были бурно обсуждены, такие важные вопросы, как сохранение снежного барса, архара, мархура, сурков, сибирского козерога, птицы и другие дикие животные, которые входят в Красную книгу Таджикистана.
Также было важно повысить уровень знания молодого поколения по таким важным вопросам, как сохранение биологического разнообразия, изменение климата, традиционные знания и сохранение местных ценных генетических ресурсов и экосистемы снежного барса в будущем среди учащихся старших классов и учителей средних образовательных учреждений в сельских дальних районах республики. В связи с этим был избран для проведения обучения молодого поколения в такой горный дальний от центра республики района- Сангвор в Раштской долине Таджикистана. В ходе семинаров была показана презентация на тему: «Дикая природа: что она дарит человеку и что человек отбирает от неё». В обсуждении тематики семинаров входили такие важные вопросы: ключевые компоненты дикой природы, какие выгоды получают жители дальних горных районов от ресурсов естественных экосистем, интенсивное использование природных ресурсов со стороны местного населения и последствия этого процесса, способны сохранения местными жителями богатств горных экосистем, и как исправить стремительное исчезновение нужных природных ресурсов и т.д.
Еще одной инициативой проекта стало проведение обучающего тура для местных фермеров и представителей домохозяйств джамоата Сангвор. Практическая часть стади-тура прошла на территории заказника Сангвор. В этом мероприятии приняли участие эксперты Института ботаники, генетики и физиологии растений НАН РТ, а также сами сотрудники особоохраняемой территории. Главным образом мероприятие было направлено на повышение осведомленности местных фермеров и владельцев домохозяйств по ценности местных генетических ресурсов, в особенности диких плодовых и лекарственных растений.
Таким образом, прошедшие открытые уроки значительно укрепили уровень знаний, навыков и морального духа молодого поколения района Сагнвор по вопросам сохранении дикой природы, а также повысили понимание местных фермеров о значимости сохранения местных генетических ресурсов.
Партоев К., Курбонов М., Мавлонов Н. – участники семинаров.
