Устойчивое развитие начинается уже сегодня!
Ведущий эксперт в области образования для УР Закир Халходжаевич Сарымсаков убежден – без молодого поколения ни одной стране не добиться успеха. Это касается и экологии.
Закир Халходжаевич убежден в том, что преподаватели школ и ВУЗов уже сегодня должны сформировать привычку рационально использовать природные ресурсы. «Однако сегодня наблюдается тревожная тенденция: власть имущие и многие лица, принимающие решения, хотят копировать чужой опыт без привязки к местным условиям. Да и часто сами эти ответственные лица не обладают достаточными знаниями в области экологии»,- говорит Закир Сарымсаков.
«Я по образованию педагог и биолог, выпускник Ферганского пединститута,- говорит Закир Халходжаевич, я внес в деятельность лесхозов компонент «Биоразнообразие», а также в школах, соседствующих с лесхозами Джалал-Абадской области, организовал небольшие питомники на пришкольной территории. Это были 2 средние школы с кыргызским и 2 школы с узбекским языком обучения, где ученики 5-6 классов начали самостоятельно высаживать деревья на отведенных участках и впоследствии в процессе дальнейшего обучения наблюдать за их ростом, цветением и плодоношением. Таким образом, ученики на личном примере познавали всю сложность ухода за саженцами, учились брать на себя ответственность за них. Ученики школ не на словах, а на практическом опыте познавали, что такое «биоразнообразие», почему важно сохранить уникальный ореховый массив Арсланбоб».
На деятельность научного сотрудника Института леса в Джалал-Абаде Закира Сарымсакова обратил внимание GIZ. С 2014 года в свою деятельность помощи лесхозам, обучения специалистов он ввел компонент «Экообразование» для учителей и учеников. В качестве пилотных были отобраны 9 средних школ в Аксыйском районе и 18 средних школ в Базар-Курганском районе. В учебный процесс были внедрены экскурсии на природу, внеклассные кружки, где изучалась местная флора и фауна. По словам эксперта, в учебниках было совсем мало примеров про местные виды, пришлось разрабатывать специальные методические пособия про экологию края, области, страны, региона. Эта программа хорошо себя зарекомендовала как среди учителей, так и среди подрастающего поколения.
Поэтому был сделан следующий шаг: в 2017-18 гг внедрение опробированного курса началось в высших учебных заведениях: в Ошском, Джалал-Абадском университетах на юге Кыргызстана, в университете имени Арабаева в Бишкеке, а также в Республиканском институте повышения квалификации. Были разработаны пособия по биологии в помощь студентам и педагогам, карточки, плакаты и прочий иллюстративный материал. Теперь цель — аналогично подойти к разработке курса «География».
В рамках субрегиональной конференции опыт, описанный выше, был презентован собравшимся и уже там нашел своих сторонников. Завкафедрой рекламы и связей с общественностью Кыргызско-Российского Славянского университета Джунушалиева Гульмира Дженишевна высоко оценила учебные пособия, презентованные педагогам не только КР, но и соседних государств — Казахстана и Узбекистана, практикующим в своей профессиональной деятельности концепцию и принципы образования для устойчивого развития.
Участница из РК Асель Омарова отметила важность ОУР в формировании у школьников и студентов знаний о том, как такие происходящие в мире явления и события как изменение климата, истощение природных ресурсов, чрезмерное потребление влияют на современную жизнь.
Мохира Халикова, директор национального центра обучения педагогов новым методикам, рассказала о передовом опыте РУз в интеграции ОУР в образование. «Правительство Узбекистана приняло Постановление «О мерах по реализации Национальных целей и задач в области устойчивого развития на период до 2030 года». Создана новая Парламентская комиссия по ЦУР. Принят новый Закон об образовании, который впервые в стране заложил правовую основу для реализации инклюзивного образования. Усовершенствованы национальные учебные программы по 22 общеобразовательным предметам с участием 246 местных и международных экспертов. 20 компетенций (активная гражданственность и патриотизм, критическое мышление, информационная и медиаграмотность, финансовая грамотность, гендерное равенство) нашли свое воплощение в национальной учебной программе. Создано 420 учебников нового поколения. Были адаптированы учебники издательств Cambridge, Klett и Университета Герцена».
На одной площадке представителя разных стран говорили об Устойчивом развитии, участники единогласно признали, что это сегодня очень важно. Также они обозначили общие вызовы для ЦА-региона. Это разрыв в функциональных компетенциях учащихся городских и сельских образовательных учреждений, дефицит высококвалифицированных педагогов, нехватка специальных педагогов, гендерные диспропорции в высшем и техническом образовании, отсутствие надлежащей системы оценки качества образования.
Справочно. Конференция проводилась в партнерстве с Министерством образования и науки Кыргызской Республики, ее организаторами являются Агентство по гарантии качества в сфере образования «EdNet» и общественный фонд «САМР Алатоо» при поддержке ЮНЕСКО, Правительства Эстонии и Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH (Германского общества по международному сотрудничеству).
Ирина Байрамукова
